作者|謝明宏

編輯|李春暉

聽到R1SE將回到《創(chuàng)造營(yíng)2021》比賽時(shí)，所有學(xué)員都是“What？”的震驚臉。但當(dāng)鏡頭滑向利路修，他平靜如水的面龐上卻寫滿了“世間喧嘩與我無關(guān)，所以……啥時(shí)候下班”。

把利路修給我留住，讓我看看他究竟能有多痛苦！人們圍觀著打工皇帝利老師的傳奇人生，從甘望星的長(zhǎng)沙塑普汲取快樂源泉，訝異韓美娟怎么成了韓佩泉，還在奶茶店小哥胡燁韜的身上看到了另一種可能。

今年《創(chuàng)造營(yíng)2021》掀起了一種清奇畫風(fēng)：多位學(xué)員明明看起來那么“格格不入”，可是把他們放歸正常生活又覺得“暴殄天物”。這么原生態(tài)恣意可愛發(fā)光的人，太讓人有深入了解和撐腰的沖動(dòng)了！

作為“國(guó)際青年文化交流男團(tuán)成長(zhǎng)綜藝”，騰訊視頻《創(chuàng)造營(yíng)2021》三期節(jié)目下來，在國(guó)際化得到充分討論后，粉絲與偶像的交互關(guān)系也開始浮出水面。

粉絲與偶像的交互關(guān)系，恰似一面社會(huì)心理的折射鏡。如果說為傳統(tǒng)偶像撐腰，是粉絲追光的愿望。那么為這些更接近自己的學(xué)員助力，其行為邏輯和審美取向又發(fā)生著何種變化？聚集了多位“非典型偶像”的《創(chuàng)造營(yíng)2021》，或許給出了一種答案。

世另我，理想實(shí)現(xiàn)的代償體驗(yàn)

去年今日，陳卓璇的一句“是我還站得不夠高嗎”語驚四座。而如今利路修、甘望星、韓佩泉等學(xué)員的走紅卻不是因?yàn)椤罢镜酶摺?，而是他們足夠親民，像是節(jié)目組從大街上隨便撿的。

利路修就是90個(gè)學(xué)員里被“撿”來的那一個(gè)。由于《創(chuàng)造營(yíng)2021》的學(xué)員89缺1，中文老師利路修在拍攝前被鵝廠“抓去”，打工人秒變選秀人，開啟戒網(wǎng)戒手機(jī)的練習(xí)生涯。

然而，沒有人比“鵝選之子”利老師更想早點(diǎn)“離開”節(jié)目。2月21日的直播，站在中心位的他，干凈利落地把所有人扒拉到中間，自己躲到角落劃水。自我防爆第一人，扒拉的動(dòng)作像極了工作人員。

節(jié)目第2期，在別的學(xué)員尖叫吶喊的時(shí)候，利老師沉穩(wěn)如山優(yōu)雅看完全程，宛如沒有感情的鼓掌機(jī)器；第3期，面臨隊(duì)友的求救，利老師用最拽的步伐說出了最拉垮的挑戰(zhàn)宣言：“我們?cè)谶@看誰贏?！?/p>

頂級(jí)的表情管理，選秀永遠(yuǎn)的局外人，利老師的喪氣讓眾多打工人感到共鳴。但是粉絲偏偏要逆天改命，給他各種紅的福氣。成千上萬的筍絲（粉稱）拔地而起，舉著應(yīng)援色“路人粉”沖進(jìn)超話，將利老師成功送進(jìn)歐美明星超話榜TOP1，而后又將其一舉推上《創(chuàng)造營(yíng)2021》發(fā)電站第一交椅?？傊?，全內(nèi)娛的筍都奪光了，利老師也別想按時(shí)下班。

對(duì)于非典型偶像，觀眾的撐腰心理不盡相同。韓佩泉曾以短視頻走紅，卻在選秀舞臺(tái)卸下“偽裝”，將真面目露于人前。灑脫搞笑的網(wǎng)紅外殼下，藏著的是苦難前半生和逐夢(mèng)赤子心。追韓佩泉的人，追的是一種反差感和挑戰(zhàn)性?！鞍绻怼背鋈Φ母释莿t是男版灰姑娘，家境貧寒卻靠著自己的努力一步步向陽而生改變境遇。為他撐腰的粉絲，除了顏控還有對(duì)少年不屈成長(zhǎng)的感動(dòng)。

拉康的鏡像理論認(rèn)為，鏡子中的形象是主體在實(shí)際中能看到，但卻不能碰觸的異在理想。利路修、甘望星、韓佩泉等人氣學(xué)員的走紅，無疑是因?yàn)榉劢z在他們身上找到了理想的現(xiàn)實(shí)映射。

一方面，看到偶像實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想會(huì)收獲自我實(shí)現(xiàn)的高峰體驗(yàn)。為生活瑣碎而奔波憂心的普通人，或許已經(jīng)無法再實(shí)現(xiàn)那些少年時(shí)的志向。給他們投票也是給那個(gè)“不可能的自己”撐腰。利路修的“佛系選秀”，很大程度上就是現(xiàn)實(shí)上班族的日常心態(tài)，這種日常感更易獲得代入共鳴。

另一方面，對(duì)人氣學(xué)員的肯定，也是觀眾尋求群體認(rèn)同和歸屬感的心理需求。面對(duì)急速變遷的社會(huì)圖景，個(gè)體難免會(huì)產(chǎn)生“歸屬不確定”的恐懼。實(shí)現(xiàn)命運(yùn)逆襲的韓佩泉、在鬼屋兼職NPC的甘望星，都讓觀眾收獲了源自平凡生活的價(jià)值認(rèn)同。

團(tuán)與我，牢不可破的信念共同體

《創(chuàng)造營(yíng)2021》最好磕的還是神仙友誼。一公到來，性格迥異的少年們也逐漸收獲了“與子同袍”的戰(zhàn)友，以及“缺一不可”的團(tuán)魂。

伯遠(yuǎn)成了團(tuán)隊(duì)里的“大家長(zhǎng)”，張弛有度的節(jié)奏讓隊(duì)員們?nèi)玢宕猴L(fēng)。韋語節(jié)甚至感慨：“有他在就沒有解決不了的問題?！彼麄冃纬闪艘环N亦師亦友的伙伴關(guān)系，既在伯遠(yuǎn)的指導(dǎo)下爭(zhēng)分奪秒訓(xùn)練，也像孩子一樣嬉戲，在隊(duì)長(zhǎng)睡著時(shí)集體“拜舞神”。

俞更寅既是團(tuán)隊(duì)的軍師，也是伙伴們的情感粘合劑，積極洞察每個(gè)隊(duì)員的情緒變化。當(dāng)原部凌因?yàn)榘l(fā)音問題而沮喪時(shí)，他主動(dòng)安慰并和聲樂老師解釋；當(dāng)吳宇恒懷疑自己舞蹈時(shí)，他用斬釘截鐵地語氣鼓勵(lì)：“你就是我們隊(duì)的舞擔(dān)，你就是！”

面對(duì)要同臺(tái)切磋的《Yummy》，俞更寅帶領(lǐng)隊(duì)友以一首超甜《女孩》逆風(fēng)翻盤。創(chuàng)始人代表寧?kù)o一語破的：“他們一表演你就知道他們有團(tuán)魂還是沒有，他們是凝聚力還是一盤散沙?！?/p>

俞更寅勝在把隊(duì)伍打出了組合拳：吳宇恒舞蹈弱，俞更寅鼓勵(lì)他多練多跳。吳海編舞強(qiáng)，俞更寅給予他充分發(fā)揮空間。在取長(zhǎng)補(bǔ)短的同時(shí)，唱跳俱佳的俞更寅卻把自己給成功“隱藏”起來。他深知：“一個(gè)極致的作品，是被大家看到團(tuán)體的同時(shí)，還有每個(gè)人的發(fā)光點(diǎn)都被看到。”

發(fā)起人團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)鄧超總結(jié)：“團(tuán)隊(duì)精神不是突出某一個(gè)人而是把自己融入進(jìn)去，甚至有時(shí)候是犧牲自己?！眰€(gè)人與團(tuán)體的摩擦和融合在臺(tái)上臺(tái)下時(shí)刻發(fā)生著：個(gè)人太突出則失去集體，尋求集體感又必須收斂個(gè)人銳氣。

《ME！》組的韓佩泉和邵明明意見沖突，韓佩泉從大局出發(fā)選擇了包容隱忍；《醉拳》組的曾涵江主動(dòng)放棄Rap挑戰(zhàn)Vocal；《Yummy》組的贊多發(fā)現(xiàn)給予隊(duì)員空間的重要性。就連鐵了心要走的利老師也被隊(duì)友感動(dòng)：“在一方面我想離開，在另一個(gè)方面我想留下，有新朋友不錯(cuò)?！?/p>

《蓮（Lit）》組的舞蹈“極差”應(yīng)該是一公舞臺(tái)最大的：既有力丸和劉宇這樣的大舞擔(dān)，也有任胤蓬和李洛爾這樣讓人不太放心的小白。力丸教任胤蓬“穿褲子”舞蹈動(dòng)作時(shí)，四肢不協(xié)的任胤蓬被力丸一模仿更令人捧腹了。

力丸努力協(xié)調(diào)訓(xùn)練，爭(zhēng)取把每一個(gè)學(xué)員都卡在點(diǎn)上。任胤蓬堅(jiān)定“我要練習(xí)”，在宿舍里忍不住凡爾賽：“力丸天天給我們上課，跟不要錢一樣。”大神傾囊相授，無私的伙伴關(guān)系或許是任胤蓬獲得撐腰王之后情緒爆發(fā)的原因。

他的眼淚既有自己突破障礙被人認(rèn)可的欣喜，也有為力丸沒能獲得撐腰王的惋惜，是悲欣交集的。但衡量一場(chǎng)秀的標(biāo)準(zhǔn)也許不是先入為主的預(yù)判，而是現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)時(shí)表現(xiàn)。在標(biāo)準(zhǔn)多元化的視角下，任胤蓬活力四射的表演受到大家喜歡也在情理之中。任胤蓬的成功，也是力丸和團(tuán)隊(duì)的成功，不然力丸也不會(huì)說自己像老父親一樣開心了。

團(tuán)之于個(gè)人，是一種集體的歸屬。而個(gè)人之于團(tuán)，則是缺一不可的獨(dú)特色調(diào)。每個(gè)團(tuán)的相處模式都是不同的，但其本質(zhì)是“個(gè)人風(fēng)格”與“集體呈現(xiàn)”的平衡之道。聚成火，散作星，一公舞臺(tái)讓人們看到了這種特色的人際關(guān)系。

接受我，建構(gòu)普世價(jià)值體系

《作為怪物》的Ending Pose，所有人都停住了，只有胡燁韜跪在地上身子還在搖晃。寧?kù)o洞察了這個(gè)表演設(shè)計(jì)：“他還彈兩下，還要吶喊，這其實(shí)就代表他們的內(nèi)心。”

胡燁韜對(duì)這首歌飽含深情：“它描述的是一群跟世界格格不入的人，就是他們可能白天帶著面具，晚上才能找真正的自己。我們今天的舞臺(tái)想給大家?guī)淼木褪?，為那些所謂的小怪物們，給他們力量。我們一起用愛去（溫暖）?！?/p>

不管是選曲的價(jià)值內(nèi)涵還是學(xué)員們承載的個(gè)性符號(hào)，《創(chuàng)造營(yíng)2021》正在用一張絢麗斑斕的時(shí)代群像，去建構(gòu)符合當(dāng)代年輕人的價(jià)值體系。你盡管與眾不同，自有人來欣賞你的從容。

甘望星成了周震南口中的“醫(yī)學(xué)奇跡”。第一期他還是喜劇擔(dān)當(dāng)，自我介紹時(shí)唯唯諾諾地說“我是鬼”，跳起舞來活像被人脅迫，塑普口音更是直接毀掉所有少女幻想。第三期他表演完，已經(jīng)被鄧超視為榜樣了。雖說唱跳都還有巨大的進(jìn)步空間，但已經(jīng)和剛?cè)霠I(yíng)時(shí)的“白紙”不可同日而語了。

韓佩泉不想告別那個(gè)帶給自己人生轉(zhuǎn)折的“韓美娟”，但也擔(dān)心人們只記得這一個(gè)標(biāo)簽。在《ME！》的表演前，他說：“一年前大家都會(huì)質(zhì)疑我的音樂夢(mèng)想，今天我想告訴大家I can do everything,this is me！”

他太容易陷入自我懷疑了，挑戰(zhàn)失敗后泣不成聲地說自己不該當(dāng)這個(gè)隊(duì)長(zhǎng)。他又很容易感受到人性的善意，被隊(duì)友一通哄得像個(gè)孩子。每個(gè)人都可能有一位這樣的朋友，或者，自己便是這樣的人。

胡燁韜精致柔美的長(zhǎng)相，并不符合大眾對(duì)于男性的刻板印象。他從奶茶店來到《創(chuàng)造營(yíng)2021》的舞臺(tái)，用《作為怪物》告訴大家特立獨(dú)行的颯和酷；利路修只有在拍時(shí)尚大片時(shí)才能被激發(fā)俗世的欲望，這種“消極營(yíng)業(yè)”的感覺反而讓觀眾感受到了“不裝不妥協(xié)”的另一種真實(shí)。

他們的不同，體現(xiàn)的正是節(jié)目的不設(shè)限和包容。馬斯洛創(chuàng)造的需求理論在他晚年時(shí)又補(bǔ)充了“超越性需求”，它指的是一種對(duì)超越自我精神狀態(tài)的渴求。我們?cè)诶沸?、甘望星、韓佩泉身上感受到的意義和滿足，正是對(duì)于現(xiàn)實(shí)困頓宣告的“我不服”的精神狀態(tài)。

撐腰的背后，是在學(xué)員身上投射夢(mèng)想的每一個(gè)個(gè)體。通過撐腰的角色效應(yīng)，人們解鎖了生活中無法獲得的體驗(yàn)，更接納自己，也學(xué)會(huì)了如何接納“不一樣”。發(fā)現(xiàn)多元文化的存在，甚至因此去關(guān)注沒關(guān)注過的領(lǐng)域。為“不一樣”撐腰，也在無形中撐寬了生命的寬度。

偶像市場(chǎng)的1.0時(shí)代，人們更看中節(jié)目的減壓閥功能，唱跳的炫目足以讓人暫時(shí)忘卻生活煩憂；偶像市場(chǎng)的2.0時(shí)代，創(chuàng)造營(yíng)用非典型偶像釋放一種信號(hào)：看到不一樣，并接受不一樣。讓允許不同，成為擁抱多元的開始。

當(dāng)多元化的普世價(jià)值從社會(huì)領(lǐng)域進(jìn)入偶像市場(chǎng)，“不一樣”愛豆的出現(xiàn)或許比枯燥的宣教更有傳播意義。審美門檻最高的城堡都敞開大門了，我們還有什么理由不張開雙臂呢？