央視近期播出的紀(jì)錄片《偉人之根---周恩來(lái)的家庭家教家風(fēng)故事》作為國(guó)內(nèi)首部嚴(yán)格意義上講述一代偉人童年生活與成長(zhǎng)的紀(jì)錄片，從周恩來(lái)的童年生活談起，既講述了家庭家教家風(fēng)以及環(huán)境對(duì)他成長(zhǎng)成才的重要影響，也用大量篇幅追憶了周恩來(lái)成為開國(guó)總理后，深受優(yōu)良家風(fēng)影響，關(guān)愛(ài)并嚴(yán)格教育親屬晚輩和身邊工作人員，以身作則所形成的共產(chǎn)黨人崇高紅色家風(fēng)的故事。

為什么一個(gè)懵懂少年13歲時(shí)就能發(fā)出“為中華之崛起而讀書！”的豪壯誓言？為什么一個(gè)少年19歲時(shí)就莊重許下“愿相會(huì)于中華騰飛世界時(shí)！”的驚世承諾？周恩來(lái)崇高的精神和人格，豐碑似地屹立在中華民族歷史上，是我們黨和國(guó)家事業(yè)的巨大精神力量。

全片以“受教成長(zhǎng)、施教后人、精神傳承”為內(nèi)在邏輯層次展開敘事，分上下兩集。首次將他鮮為人知的童年生活，以紀(jì)錄片的形式拍攝并播出，同時(shí)也填補(bǔ)了世界上用紀(jì)錄片形式反映偉人童年時(shí)代的歷史空白。

追根溯源——大鸞從這里騰飛

紀(jì)錄片一開頭就引用：《射陽(yáng)憶舊》“淮陰古之名都...漸習(xí)為淮人。” 講述周恩來(lái)在天津南開學(xué)校寫的《射陽(yáng)憶舊》一文中的深情回憶：“生于斯，長(zhǎng)于斯，漸習(xí)為淮人；耳所聞，目所見(jiàn)，亦無(wú)非淮事”。可見(jiàn)，周恩來(lái)對(duì)家鄉(xiāng)的人文掌故是很熟悉，也是很有感情的。

作為生長(zhǎng)淮安、熟悉淮事的“淮人”，毫無(wú)疑問(wèn)，周恩來(lái)的身上打上了顯著的淮安地域文化的烙印，其個(gè)人的道德思想和品行修養(yǎng)與這片故土有著很多的淵源聯(lián)系。

紀(jì)錄片中還講述了很多童年周恩來(lái)家庭教育的寶貴經(jīng)驗(yàn)。其中主要包括早期文化啟蒙、思想品德教育、父母長(zhǎng)輩的言傳身教等。

就在周恩來(lái)不滿周歲這年，成婚不久的十一叔周貽淦病重，當(dāng)所有藥物都對(duì)這個(gè)年輕軀體失去效力后，家人們?yōu)榱送炀冗@個(gè)即將消逝的生命，決定按照風(fēng)俗為他過(guò)繼子嗣、沖喜消災(zāi)。一邊是聰明活潑的兒子，一邊是一母同胞的親弟弟，夫妻倆是萬(wàn)般不舍。

清華大學(xué)教育博士、中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)專家指導(dǎo)委員會(huì)委員晏紅說(shuō)：一般情況下，父母都舍不得把長(zhǎng)子過(guò)繼給叔嬸，但是周恩來(lái)的父母宅心仁厚，既照顧恩來(lái)叔嬸的心愿，也考慮到恩來(lái)的嬸嬸溫文爾雅、待人真誠(chéng)，琴棋書畫、女紅烹飪，皆有造詣，具有良好的教育素養(yǎng)，可以充當(dāng)小恩來(lái)的啟蒙老師。這樣，周恩來(lái)的生父生母為顧全家庭大局，從孩子成長(zhǎng)的角度、從早期教育的重要性來(lái)寬慰自己的不舍，從而為周恩來(lái)的早期成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的家庭教育環(huán)境。

這個(gè)大家庭里的融洽親睦友愛(ài)，對(duì)周恩來(lái)的成長(zhǎng)無(wú)疑具有巨大的影響力。萬(wàn)氏為官宦閨秀，生性豁達(dá)開朗，她從小跟著父親萬(wàn)青選出入官宦門第，經(jīng)歷過(guò)比較大的場(chǎng)面，辦事干練，善于調(diào)解矛盾糾紛，在周府中充當(dāng)著“大管家”。

周恩來(lái)侄女周秉德說(shuō)：在辦事能力和待人接物上，他的生母對(duì)他也有很大的影響。無(wú)論在娘家還是周家，生母萬(wàn)氏都能把事情處理得很好，妥善調(diào)理各種關(guān)系。這些辦事的能力，處事的能力，和人交往的能力等等，都是他從生母那兒受了熏陶，而鍛煉出來(lái)的。

但要說(shuō)，對(duì)周恩來(lái)童年成長(zhǎng)影響最大的，還是嗣母陳氏。她出生于一個(gè)文人家庭，性情溫和，待人誠(chéng)摯，在詩(shī)文書畫上都有較好的造詣。十一叔病故后，嗣母陳氏非常疼愛(ài)這個(gè)兒子，把她全部感情和心血都傾注在對(duì)周恩來(lái)的撫養(yǎng)和教育上。陳氏經(jīng)常用“你出題我來(lái)講”的方法培養(yǎng)小恩來(lái)好奇好問(wèn)的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，并且善于用具體形象的教育方式啟發(fā)孩子，不失時(shí)機(jī)的拓展和豐富小恩來(lái)的感知經(jīng)驗(yàn)。

民主、平等的現(xiàn)代親子關(guān)系滋養(yǎng)著周恩來(lái)的早期人格發(fā)展。同時(shí)，淮安豐富的歷史文化資源，無(wú)形中也成為了陳氏教育周恩來(lái)的充沛養(yǎng)分。但從另一個(gè)側(cè)面來(lái)講，相對(duì)坎坷的生活經(jīng)歷也促使童年周恩來(lái)快速成熟。

通過(guò)以上三種維度，呈現(xiàn)的是周恩來(lái)在內(nèi)外因素的共同作用下，成長(zhǎng)為一名艱苦樸素、敬愛(ài)長(zhǎng)輩、博聞強(qiáng)智、熱愛(ài)祖國(guó)的優(yōu)秀少年，為他日后投身共產(chǎn)主義道路奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

周恩來(lái)在淮安度過(guò)12年，一個(gè)完整的童年。這里使他無(wú)窮魅力的人格初步形成。以至于他日后成為國(guó)家總理后，無(wú)論是處理家事，還是教育晚輩，依然可以從早期的人生歲月中找到答案。

鐵嶺市公共文化服務(wù)中心副主任、周恩來(lái)少年讀書處舊址紀(jì)念館原館長(zhǎng)程家軍說(shuō)：成人成才路，童年是起步。1910年春天，12歲的周恩來(lái)從家鄉(xiāng)江蘇淮安來(lái)到遼寧鐵嶺，這是他人生當(dāng)中的一次重大轉(zhuǎn)折。到鐵嶺后，少年周恩來(lái)第一次進(jìn)入正規(guī)學(xué)校讀書，第一次和老師同學(xué)學(xué)唱革命愛(ài)國(guó)歌曲，在愛(ài)國(guó)進(jìn)步思想的影響下，周恩來(lái)剪掉辮子，萌發(fā)了為中華之崛起而讀書的思想。因此可以說(shuō)，鐵嶺是少年周恩來(lái)的初心初志地，也是他走向世界的第一站。

光輝典范——傳承不朽時(shí)代精神

通過(guò)采訪周秉德、周秉和等周恩來(lái)親屬紀(jì)東、高振譜等周恩來(lái)身邊工作人員，以及多位周恩來(lái)研究會(huì)及家庭教育專家學(xué)者等，講述周恩來(lái)成為共和國(guó)開國(guó)總理后，繼承周氏家族優(yōu)良家教家風(fēng)的傳統(tǒng)，并以此為起點(diǎn)，最終發(fā)展形成了共產(chǎn)黨人崇高的紅色家風(fēng)。

雖然身為共和國(guó)總理，但周恩來(lái)以身作則，一直用人民公仆的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以常人難以理解和接受的態(tài)度處理自己的家事，一生清正廉潔、大公無(wú)私。

在這一層次中，本片主要截取了他66年不回家鄉(xiāng)、主動(dòng)將自己母親等七座祖墳平為耕地、以及在個(gè)人生活上極其簡(jiǎn)樸等事例為內(nèi)容，體現(xiàn)出與淮安相關(guān)的生活經(jīng)歷對(duì)他一生的深遠(yuǎn)影響。

周恩來(lái)侄女周秉德說(shuō)：伯伯很節(jié)省，衣服也是破破舊舊的。在他過(guò)世的時(shí)候，首先跟我伯母就提出來(lái)，我知道伯伯特別節(jié)省，我得要一件他最破舊的衣服作為紀(jì)念或者做教育。伯母給我們分配他遺物的時(shí)候，專門給了我一件他的毛巾睡袍，已經(jīng)看不清那個(gè)藍(lán)白條了，然后上面的補(bǔ)丁是一層補(bǔ)丁，幾十個(gè)補(bǔ)丁，我看著特別感動(dòng)，壓在箱子里，覺(jué)得要珍藏的。

淮安市周恩來(lái)鄧穎超研究會(huì)專家、電影《童年周恩來(lái)》總策劃/編劇過(guò)向宏說(shuō)：周恩來(lái)最早從1952年開始就計(jì)劃平掉淮安的祖墳，歷時(shí)13年。期間雖然遇到一些親屬的強(qiáng)烈反對(duì)以及淮安當(dāng)?shù)卣摹袄涮幚怼保綁灥膽B(tài)度卻一次比一次堅(jiān)決，直至1965年春節(jié)前，侄子周爾萃回鄉(xiāng)探親，周恩來(lái)將這個(gè)任務(wù)鄭重地交給他，并明確交代：棺木要就地下沉一米以下，做到不影響機(jī)耕。這一次，周恩來(lái)從工資中拿出70元交給侄子，將包括生母嗣母在內(nèi)的七座祖墳全部平掉。

周恩來(lái)認(rèn)為國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)是全國(guó)人民的公仆，并表明自己要追求高尚精神的志向。在幾十年的革命生涯中，周恩來(lái)作為黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，他始終甘為人民的公仆，一直保持著精忠報(bào)國(guó)、廉潔奉公的高風(fēng)亮節(jié)。這些是與嗣母當(dāng)年給他講的一個(gè)“忠仆”的故事影響有關(guān)。

紀(jì)錄片第二層次講述的是周恩來(lái)作為一名家長(zhǎng)也作為一名領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)親屬晚輩、身邊工作人員的關(guān)愛(ài)，充分給予他們家庭溫暖，但同時(shí)也從不放松對(duì)他們的嚴(yán)格要求。

他雖身居高位，但從不搞特殊化，從不利用自己的權(quán)力為自己或親朋好友謀取半點(diǎn)私利，也不允許親屬和身邊的工作人員利用特殊身份謀取利益，更不讓親屬的家事影響國(guó)家的大事，甚至還要求他們?cè)趥€(gè)人利益上做出更多的犧牲和放棄。

周恩來(lái)侄女周秉德說(shuō)：組織上給我父親分配工作以后，伯伯知道是什么地方了，專門找到他的領(lǐng)導(dǎo)。他說(shuō)給周同宇的工作，職位要低，待遇要少，因?yàn)槲覀兪枪伯a(chǎn)黨，我們是為全國(guó)人民服務(wù)的，不能給家人謀私利。收入低了怎么辦呢？我伯父就用他自己的工資來(lái)資助我們家。（我父親）退休以后，他的收入就更少了，伯父就增加了對(duì)我們家的補(bǔ)助，增加到200塊。在他去世之后，我才知道，他自己真正的收入只有404.8元。

在第三層次中，主要講述周恩來(lái)家族后人對(duì)他的家風(fēng)的延續(xù)、繼承和發(fā)揚(yáng)。以及當(dāng)代少年兒童對(duì)這種精神的傳承。周恩來(lái)的家庭家教家風(fēng)不僅深刻影響著他們的家族后人，也深刻影響著一代代中國(guó)人，引領(lǐng)當(dāng)代社會(huì)弘揚(yáng)家庭文明建設(shè)，切實(shí)重視兒童早期教育和人格發(fā)展，把貫徹黨的二十大關(guān)于“加強(qiáng)家庭家教家風(fēng)建設(shè)”要求落到實(shí)處，為實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

周恩來(lái)紀(jì)念地管理局局長(zhǎng)劉震生說(shuō)：周恩來(lái)曾多次教誨晚輩，要否定封建的親屬關(guān)系，要有自信力和自信心，要不靠關(guān)系自?shī)^起，做人生之路的開拓者。他還特別叮囑晚輩，在任何場(chǎng)合都不要說(shuō)出與他的關(guān)系，不許扛總理親屬的牌子，不要炫耀自己。所以在周恩來(lái)的子侄輩以及第三代的登記表里都找不到與周恩來(lái)的關(guān)系。

周恩來(lái)原秘書、武警指揮學(xué)院原副院長(zhǎng)紀(jì)東說(shuō)：他的家風(fēng)，都充滿了一個(gè)“公和私”的問(wèn)題。特別是這個(gè)問(wèn)題發(fā)生了矛盾的時(shí)候，如何以公來(lái)要求自己的言行，這一點(diǎn)很突出。我感到總理對(duì)他的晚輩處理任何事情，都是讓他們考慮是“公”字為主在先，還是以個(gè)人的私字私人利益為主。

通過(guò)研究周恩來(lái)早期發(fā)展的歷史，學(xué)習(xí)借鑒其家庭教育的理念和方法，啟發(fā)大家充分認(rèn)識(shí)到家庭和睦、家教得法、家風(fēng)優(yōu)良對(duì)兒童成長(zhǎng)的極端重要性。從而尊重人的成長(zhǎng)規(guī)律，克服早期教育“神秘化、簡(jiǎn)單化”的模糊認(rèn)識(shí)，切實(shí)重視兒童的生長(zhǎng)發(fā)育和早期教育，讓孩子在各個(gè)方面都獲得健康與和諧的發(fā)展。

今天，我們?cè)俅位赝@位偉人，從他的家庭故事中汲取養(yǎng)分，深深感到，個(gè)人的成才、家庭的興旺離不開優(yōu)良的家教家風(fēng)，而個(gè)人和家庭的前途命運(yùn)同國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。千家萬(wàn)戶都好，國(guó)家才能好，民族才能好。

（過(guò)向宏 紀(jì)錄片總策劃／總導(dǎo)演）