1905電影網(wǎng)訊 日前，根據(jù)王潔小說改編，劉全瑋執(zhí)導(dǎo)的電影《遠山花開》發(fā)布看點預(yù)告片及終極海報，影片講述了來自江蘇南京的支教老師劉曉慧走進秦嶺深處大麥村小學(xué)，以自己的真心開啟張承峰等一群留守兒童內(nèi)心世界的故事，呈現(xiàn)中國農(nóng)村轉(zhuǎn)型之路上，支教老師、鄉(xiāng)村教師、留守兒童等一個個豐滿的人物形象，具有打動人心的藝術(shù)力量。
談及創(chuàng)作初衷，原著作者、電影編劇王潔說：“山里的孩子就像一粒粒種子，只待一場春雨，就會花開。我想把他們的故事講述出來，讓更多人關(guān)注到這方田園里生長出來的苗圃。”如今，這部電影將于6月9日全國上映，讓更多的人關(guān)注這些孩子，近距離感受孩子們心靈深處的詩意。
影片主人公支教老師劉曉慧走進秦嶺深處，其初衷只是為了擺脫母親離世的內(nèi)心痛苦。她關(guān)注到不開口說話的學(xué)生張承峰，并通過鋼琴與音樂，幫助他慢慢地擺脫心理陰影，最終在合唱比賽的舞臺上一個人勇敢地開口歌唱。而在引領(lǐng)張承峰走出陰霾的過程中，劉曉慧也走出了自己的心靈沼澤，在“治愈”孩子的同時也實現(xiàn)了“自愈”。
與劉曉慧作為支教老師相對應(yīng)，馬校長作為鄉(xiāng)村教師的代表在本片中具有非常重要的地位。從表面上看，馬校長簡單粗暴的教育方式令人心生不滿，但隨著劇情的發(fā)展，他的形象開始反轉(zhuǎn)。有的家長不愿意讓孩子讀書，他就去求孩子父母；他將學(xué)?？盏卣沓刹说?，給孩子們送各種蔬菜帶回家，這些都充分展現(xiàn)了馬校長對孩子們父親般的愛。
塑造人物是本片創(chuàng)作的重中之重。只有人物立起來才能有影片敘事的質(zhì)感，電影中兒童張承峰支撐著全片的力量。張承峰因為母親去世而心理蒙受創(chuàng)傷，他形單影只、舉止怪異，長期不開口說話。在支教老師劉曉慧的幫助下，鋼琴與音樂終于打開了他的心扉。
一個大山深處現(xiàn)實主義影片，只需要真誠與真實。《遠山花開》是一部情感真摯樸實，地域色彩濃厚，具有文藝氣息、思想內(nèi)涵和藝術(shù)價值的感人作品，是陜西電影人在新時代奉獻給觀眾的一部優(yōu)秀影片。
