在《寒暑假》暑假篇中，“曠野少年團(tuán)”一路前行，穿越帕米爾高原來到慕士塔格冰川，挑戰(zhàn)重重，他們用心感受著自然的奇妙與生命的力量。此次，他們走進(jìn)新疆奧依塔克冰川公園，前往中國科學(xué)院青藏高原研究所慕士塔格西風(fēng)帶環(huán)境綜合觀測研究站，展開一場有趣的自然研學(xué)。在獨(dú)特的探索旅程中，他們逐漸領(lǐng)悟到“獨(dú)行雖疾，并肩致遠(yuǎn)”的真諦。

自然觀察課堂：感受生命的脈動

在寧靜的自然觀察小島上，“曠野少年團(tuán)”聆聽著花草的呢喃，感受著泥土間蓬勃的生命力。無論是一望無際的草原，還是土地的秘密，都在等待這些年輕的探險(xiǎn)者們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與解密。

正如本期節(jié)目所傳達(dá)的理念：“人生本是曠野，聽風(fēng)雨，感萬物，見自己?！痹谧匀坏恼n堂中，孩子們不僅發(fā)現(xiàn)了自然的美，也學(xué)會了彼此信任與協(xié)作，更重要的是他們突破了自我，得到了成長。

精彩紛呈的任務(wù)挑戰(zhàn)：探索與成長的完美結(jié)合

在這次探險(xiǎn)活動中，“曠野少年團(tuán)”的少年們組成“一日好友”小組，通過觀察、繪畫與合作，尋找八種植物的特征，并且把它們畫下來，第一名可優(yōu)先認(rèn)養(yǎng)小羊。

在這個過程中，各組成員充分展示了自己的特長。宋一陽和葉子綺組成的“友愛兄妹組”默契十足，“能力大哥”宋一陽負(fù)責(zé)繪畫，“乖巧小妹”葉子綺則小心守護(hù)畫板中“畫作”。陳竟丞與古金靈則展現(xiàn)了他們的繪畫與尋找天賦，彼此互補(bǔ)，出色完成了任務(wù)。即使在性格和默契上有些“小沖突”的梁熙妍與陳宥霖，也逐漸通過合作磨合出了默契，成長不已。 而另一組的張姩菡和崔思敏則發(fā)揮了各自的優(yōu)勢——張姩菡成為了繪畫小能手，崔思敏則細(xì)致觀察植物特征，最終在楊宗宗的指導(dǎo)下，成功找到了最多植物的特征，榮獲冠軍。

少年們的成長與收獲：從團(tuán)隊(duì)合作到個性閃光

在自然觀察任務(wù)結(jié)束后，領(lǐng)隊(duì)王昱珩和楊宗宗都對每位少年們的表現(xiàn)給予了高度評價(jià)。他們看到了孩子們身上的閃光點(diǎn)，以及他們認(rèn)為少年們懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過這次經(jīng)歷，“曠野少年團(tuán)”不僅學(xué)會了如何更好地合作，也體會到了完成任務(wù)后的成就感。

在接下來的互評環(huán)節(jié)中，每位少年們都對自己的“一日好友”給予了極高的評價(jià)。友誼和團(tuán)隊(duì)精神在這一次的互動中都愈加深厚，閃爍著無限光芒。

攀登冰川的挑戰(zhàn)：見證科學(xué)的力量與偉大

稍作休整后，“曠野少年團(tuán)”踏上了新的征程，他們來到中國科學(xué)院青藏高原研究所慕士塔格西風(fēng)帶環(huán)境綜合觀測研究站，深入了解中科院的野外科研環(huán)境，并挑戰(zhàn)攀爬海拔4688米的慕士塔格冰川。中國科學(xué)院青藏高原研究所研究員、慕士塔格西風(fēng)帶環(huán)境綜合觀測研究站站

長—楊威、中國科學(xué)院青藏高原研究所副研究員-許向科親自帶隊(duì)，指導(dǎo)少年們認(rèn)識科學(xué)儀器，如雨滴譜儀、三維風(fēng)速激光測風(fēng)儀、T-200B 全天侯雨雪量計(jì)等，了解冰川變化與氣候的關(guān)系。

少年們分為“冰川登山組”和“冰川水文組”，分別開展活動。盡管任務(wù)困難重重，但他們勇敢面對挑戰(zhàn)，用汗水書寫了自己的成長篇章。尤其是陳竟丞，即使身體不適，也堅(jiān)持登頂，展現(xiàn)了非凡的毅力與決心。

感悟科學(xué)家的精神：敬佩與感動同在

在這次活動中，少年們對科學(xué)家們的無私奉獻(xiàn)和對科學(xué)的熱愛深感敬佩。張姩菡感慨地說：“科學(xué)家們在默默奉獻(xiàn)，幫助著人類，他們真的太偉大了！”這一經(jīng)歷不僅讓少年們見識了冰川的壯麗與科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，也讓他們深刻體會到科學(xué)家們的偉大精神?？茖W(xué)家們不僅帶少年們看世界，更身體力行地傳達(dá)出科學(xué)家精神，潛移默化中影響著孩子們的世界觀塑造。

《寒暑假》暑假篇的每一個片段，都在記錄著“曠野少年團(tuán)”的成長與蛻變。鎖定芒果TV、大屏聚寶盆21省市IPTV、金鷹卡通，每周六、周日中午12:00，與八位少年一起，在這場自然探索之旅中，尋求成長的答案，感受自然的美好！