內(nèi)娛最近實在是太無聊了。
網(wǎng)友們開始各種考古,老瓜新吃。
還別說,真有不少陳年爆料被翻出來,給吃瓜群眾帶來了無限歡樂。
比如,前段時間爆火的羊胎素事件。
在媒體對“女主角是否懷孕”的追問下,袁立和斯琴高娃用陰陽怪氣的暗語和耐人尋味的眼神,上演了一場“極限拉扯”!
當(dāng)時的女明星真敢“整活”,尺度足以讓今天的內(nèi)娛望洋興嘆!
羊胎素?zé)岫认陆岛螅钟幸粭l老視頻后來居上。
啥內(nèi)容呢?
網(wǎng)友挖到了章子怡大學(xué)時期的視頻,將其與劉浩存做對比后,得出了驚人的結(jié)論!
二人的神態(tài)、笑容、語氣如此相似。
原來,張藝謀的審美,自始至終就沒變過!
這條視頻爆了之后,網(wǎng)友們都說時長太短、看著不過癮。
于是,扒叔順藤摸瓜,搜了下視頻出處。
原來,視頻內(nèi)容來自章子怡大學(xué)答辯現(xiàn)場。
提到章子怡的大學(xué)班級,這一下子就激發(fā)了扒叔對內(nèi)娛的遠(yuǎn)古記憶。
要知道,她當(dāng)時就讀的中戲表演96班,可比這條視頻抓馬多了。
這個堪稱明星制造機(jī)的班級,“折磨”過無數(shù)影帝影后,讓他們覺得“大學(xué)生活暗無天日”。因為壓力太大,全班甚至還反抗過班主任,并因此被停課整頓。
今天,扒叔就來重溫這段內(nèi)娛不能遺忘的歷史——中戲96班的愛恨情仇。
神仙96班的愛與愁
中戲96班,指的是中央戲劇學(xué)院1996級表演專業(yè)本科班。
這個班級,為內(nèi)娛培養(yǎng)了大批高質(zhì)量演員。
比如,聞名影壇的章子怡、秦海璐、劉燁、秦昊。
主攻小熒幕的梅婷、胡靜、曾黎。
話劇女王袁泉等等,都是從這里畢業(yè)的。
這神仙陣容,無論放在過去還是現(xiàn)在,都是實打?qū)嵉摹懊餍堑谝话唷薄?/p>
可誰也想不到,如此人才匯聚、星光熠熠的班級,在剛?cè)雽W(xué)的時候,可是一點都不閃亮。
畢業(yè)多年后,同學(xué)們回憶那段日子,都是一副備受打擊、滿臉沮喪、唉聲嘆氣的模樣。
采訪中,出現(xiàn)頻率最高的詞,就是退學(xué)。
比如,章子怡是這么形容剛?cè)雽W(xué)的狀態(tài):
“太可怕了,我為什么選擇學(xué)表演呢,我跟爸媽講可以退學(xué)嗎?”
乖乖女袁泉來到中戲后,也是被打擊的不行,心態(tài)處于崩潰邊緣。
“我進(jìn)中戲的前半年,一直覺得天空是灰的,走路永遠(yuǎn)低著頭?!?/p>
劉燁也是同樣的想法。
一度給他爸打電話:“我繼續(xù)把高中課程復(fù)習(xí)一遍,重新考個文理的學(xué)校吧?!?/p>
有一次,因為學(xué)表演而心灰意冷的劉燁和胡靜,坐在馬路牙子上聊天。
聊著聊著就覺得人生過得很悲催,明天沒有希望,實在不行就退學(xué)吧。
這就是96班著名的“退學(xué)風(fēng)波”。
背后的原因是什么呢?
扒叔認(rèn)為,入學(xué)前他們對表演并沒有深切的認(rèn)知,更多是出于熱愛和天賦。
所以,在正式學(xué)習(xí)后,他們才發(fā)現(xiàn)很多東西需要打碎重建。小到形體、臺詞、情緒,大到對人性的分析、對名利的權(quán)衡等等。
說白了,直到考上中戲,他們才意識到,原來學(xué)表演是如此復(fù)雜的事。
所以,章子怡才會質(zhì)疑:“太可怕了,我在舞臺上會發(fā)抖?!?/p>
所以,胡靜才會猶豫:“我覺得太不適合我了,大一在各種迷茫和糾結(jié)中過來的?!?/p>
以上這些“哭訴”,只是情緒疙瘩。
那實際學(xué)習(xí)中,他們要面臨的難題是什么呢?
交小品作業(yè)。
而且是從主題、表演到服裝、化妝、道具,都由學(xué)生自己負(fù)責(zé)。
中戲96班的學(xué)生們,難就難在這兒了。
秦海璐說,每天交作業(yè)都很頭疼,對這個東西特別排斥。
劉燁更是曾經(jīng)因為交不出作業(yè),后悔學(xué)表演,獨自跑到什剎海哇哇大哭。
后來,又跟章子怡一起請學(xué)長吃飯,請教“交作業(yè)”的經(jīng)驗。
結(jié)果倆人邊吃邊哭。
因為作業(yè)焦慮而引發(fā)的退學(xué)風(fēng)波,是中戲96班的著名事跡。
但只有這一個事跡,還不足以稱為神仙班級。
96班第二個著名事跡,就是——停課處理。
咋回事呢?
1997年10月9日,中戲表演系貼出了這么一則報告。
表演系96班第一學(xué)年第二學(xué)期,因整體學(xué)風(fēng)不佳,造成期末期間表演課停課整頓。經(jīng)過一周的整頓后,恢復(fù)了上課和期末考試。
本學(xué)期以來,表演系96班學(xué)生舊病復(fù)發(fā)。
在系領(lǐng)導(dǎo)幾次勸說無效的情況下,全班停止以下課程:臺詞、形體、聲樂,停課期間以曠課論處。
怎么個舊病復(fù)發(fā)呢?
問題根源在于,96班的學(xué)生們無視系里“表演系學(xué)生必須練早工的規(guī)定?!?/strong>
原來,他們跟普通的大學(xué)生們沒什么不同,也都早上起不來,還愛調(diào)皮搗蛋。
雖然,96班小事不斷。
但在學(xué)生時期,他們就相繼拍出了優(yōu)秀作品。
比如,袁泉上大四的時候,拍了霍建起的《藍(lán)色愛情》。
同年,秦海璐拍了陳果的《榴蓮飄飄》。
看到這里,是不是覺得他們經(jīng)過退學(xué)風(fēng)波后,就開始逆襲翻盤、一帆風(fēng)順、無憂無慮了?
并不。
最直接的例子,就是96班畢業(yè)答辯事件。
當(dāng)年,有媒體去跟拍答辯現(xiàn)場。記者放眼放去,學(xué)生們低著頭、捂著臉,目光呆滯。
所有人臉上都寫著:“完了,我好像畢不了業(yè),咋辦?。 ?/p>
老實如袁泉,面對老師的提問,差點哭出來。
胡靜更是雙眼無神,臉上寫滿了擔(dān)憂。
當(dāng)然,最終學(xué)生還是順利畢業(yè)。
但當(dāng)時的他們,即使已經(jīng)出道拍戲,但依然還是以學(xué)生身份自居。
面對老師、面對作業(yè)、面對答辯,心里依然會發(fā)憷、犯難、焦慮。
這也是96班最真實的一面。
不讓拍戲的真相
別看96班又是抗拒交作業(yè),又是不想出早功,好像挺叛逆的樣子。
他們心里也有害怕的人。
這人叫常莉,是96班班主任,也是中戲的表演系教授。
她是個招生理念很超前的老師。
在96年的時候,表演系很少招學(xué)舞蹈、戲曲的學(xué)生。
但常莉不同,她覺得演員需要肢體、舞臺感強(qiáng),于是招了有戲曲基礎(chǔ)的秦海璐和袁泉,以及學(xué)舞蹈的章子怡。
正是常莉的堅持與突破,內(nèi)娛才出現(xiàn)了這三位實力派,頂起了中生代的半邊天。
從這件事就能看出,常莉是個有想法、有原則的人。
招生要達(dá)到她的種種標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)更要遵守她的條條教規(guī)。
在當(dāng)年,拍一部電影就能出名。
96班的學(xué)生,都想著能早拍戲早出道。而且只要有一個人出去拍戲,其他人就都眼饞。
而常莉作為班主任,就要管好學(xué)生們膨脹的名利欲。
她禁止大一大二拍戲,大三大四才能出去。而且不是所有戲,都讓學(xué)生們?nèi)ソ优摹?/p>
因為這件事,她與96班的學(xué)生們,還進(jìn)行過一次談判。
一天,96班下課后,全部坐在教室里。
他們很正式地問常莉,“老師,你不讓我們出去拍電影,那我們怎么辦?”
常莉明確說:“我這人就是這樣,如果不是好導(dǎo)演、好劇本、好攝影,那就不去!”
當(dāng)時大家,對她很有意見。
結(jié)果這次談判過了3天,張藝謀就來選章子怡拍《我的父親母親》。后續(xù),劉燁也去拍了《那山那人那狗》。
拍完這些電影,學(xué)生們也明白了老師不輕易讓他們出去拍戲的意思。
說白了,常莉與學(xué)生之間的關(guān)系,是藝術(shù)上的關(guān)系,而不是為了名利。
正是因為有常莉給學(xué)生把關(guān),所以他們在起步階段,才選對了好電影。
比如,秦海璐大四拍《榴蓮飄飄》,也是常莉鼓勵去的。
這是一部講妓女故事的邊緣題材電影。
當(dāng)時秦海璐很抗拒,“我是一個大學(xué)生,還沒有畢業(yè),你覺得常莉老師會讓我去演風(fēng)塵女子嗎?”
后來,常莉看完劇本后,覺得她應(yīng)該去拍。
“風(fēng)塵女子怎么了,她們難道不是人嗎,不是角色嗎,要想成為好演員,你就得各個角色都能拿下來,再說風(fēng)塵女子只是個角色又不是你,你怕什么呀?!?/p>
也是因為這次鼓勵,秦海璐憑借《榴蓮飄飄》一舉奪得金馬影后,開啟了自己的電影生涯。
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說到這里,你會發(fā)現(xiàn),96班為什么出來了這么多演員?
首先,他們確實有底子、有天賦。
其次,他們有常莉這種有原則、有底線、且教學(xué)嚴(yán)厲的班主任管教。
她不僅教學(xué)生什么是好的表演,更教他們?nèi)绾慰创?、衡量藝術(shù)、挑選劇組。
常莉有句話,讓扒叔印象深刻。
她說:“想出名沒有錯,但做演員是一條很復(fù)雜的路?!?/p>
是啊,從當(dāng)下的內(nèi)娛來看,出名的門檻實在是太簡單了。在短視頻平臺擦擦邊、賣賣腐就能輕松獲得幾十萬的流量。
有了流量就去拍戲、發(fā)歌、直播帶貨,出名演戲兩不誤。
可他們真的想做好一個演員嗎?他們又為觀眾帶來了哪些好作品呢?
很少,太少了。
為什么中戲96班直到今天,都還在被網(wǎng)友孜孜不倦的提起?
就是因為,他們讓觀眾看到了,職業(yè)演員是如何練就的。
那些打破自身局限,不斷重塑完整的表演理念。
那些為了交作業(yè),而反復(fù)捶打的劇本、臺詞、形體。
都給他們的表演道路,打下了夯實的地基。
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