當你坐在河邊以一邊喝酒一邊聊天的方式進行“采訪”，

當你扛著攝像機追著75歲的老人一路小跑一路攝像，

當你被一位隨時隨地可能即興演唱的女性企業(yè)家所驚艷，

你才明白：只有同他（她）進行一場真正的對話，他（她）的故事才會向我們綻放。

當你決定用短視頻思維構(gòu)建腳本結(jié)構(gòu)，

當你苦思冥想融媒體語境下的精簡影像，

當你想在短短10分鐘內(nèi)造就那么多高潮和看點，

我才感嘆：原來“微紀錄”也可以做出“大文章”。

今天，我們繼續(xù)邀請由國家廣電總局策劃指導，各省級廣播電視臺共同制作的紀錄片《我和我的新時代》的9家電視臺主創(chuàng)團隊代表，與他們聊聊此次創(chuàng)作幕后的故事和對紀錄片創(chuàng)作的新想法、新路徑。

采訪那天的早上7點，我在廷·巴特爾家見到了他。一見面他就說：“我今天上午要修打草機，還要照顧一個快下犢的母牛，中午有正鑲白旗的牧民學習團要來大講堂學習，下午還有鄰近蘇木的另一組牧民要來學習，你就跟著我拍吧，我實在是抽不出時間單獨配合你。”必須承認，見面五分鐘我就被他拿捏住了。接下來的一整天，我和攝像兩個人就扛著設(shè)備跟著他東奔西跑，事倍功半。

廷·巴特爾，是“七一勛章”獲得者，三屆黨代表，人大代表，是全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，是開國少將廷懋的兒子。毫無疑問，這是一個好選題，那么，該怎么把好選題變成一個好故事呢？

工作中常聽老記者們說，好新聞一定是七分采三分寫。之前不太懂這句話的意思，但是在《草原就是我的故鄉(xiāng)》的創(chuàng)作中，我對這句話有了很深的認識：只有和采訪對象進行一場真正的對話，走進他的世界，了解他的性格，才能寫好他的故事。

于是我轉(zhuǎn)而同廷·巴特爾老兩口在河邊一邊喝酒一邊聊天時進行“采訪”，也正是通過這種方式，他們才開始把我當成自己人，跟我講出他們心里真正的想法，我也真切體會到牧區(qū)生活的艱辛和幸福。所以，真正的對話不是架好機器采同期，而是盤著腿席地而聊，只有這樣，才能了解到人物身上的閃光點，把自己當成是一個觀眾，想想他身上什么地方最能感動你。只有能感動自己的東西，寫出來才能感動別人。

好選題的背后一定藏著一個好故事，但是如何將它發(fā)掘出來，如何講述得精彩卻需要技巧。這次我們在兩個選題中選擇了更具有代表性的楊嶺村，一方面它是一個群體故事，另一方面在鏡頭展現(xiàn)與故事內(nèi)容上也更為豐富。但難點也就出現(xiàn)在這個“豐富”上，越是短的內(nèi)容越不好拍。

例如時間很緊張的情況下，要完成主人公的跟拍實錄，而根據(jù)實際情況又很難找到合適的現(xiàn)場。本片中，既定拍攝的是致富帶頭人會在開始秋收后，大量雇傭本村村民前往牛場打工，制作青貯玉米的鏡頭，但是等真正開拍時，秋收已經(jīng)進入尾聲，臨時用工期基本結(jié)束，這就需要我們隨機應(yīng)變。

因此，這次《我家住在楊嶺村》的拍攝讓我們積累起很多短期構(gòu)架故事、短期拍攝，甚至應(yīng)對突然狀況的經(jīng)驗。

一個好的選題必須要找到一個好故事做支撐，此次我們選擇了廣西藝術(shù)學院黃格勝教授的故事，講述他與漓江之間的情緣，分享他對祖國十年巨變的見證。

在不到10分鐘的時間內(nèi)完整講述一個故事，這樣的編排策略更好地滿足了當下觀眾碎片化的觀賞習慣。這種新的紀錄片的拍攝制作方式，對紀錄片人從傳統(tǒng)媒體、大屏轉(zhuǎn)戰(zhàn)新媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體是一次很難得的嘗試。此次《我和我的新時代》高效的組織、專業(yè)的拍攝，充分說明了我們紀錄片人在新媒體領(lǐng)域大有可為。

拍攝《農(nóng)機院士》時，有一幕至今讓我難忘，那就是陳學庚院士在殘膜回收現(xiàn)場會時的場景。到達目的地后，陳院士第一個沖下了車，在棉田里健步如飛，根本不像一個75歲的老人。我們的攝像始料未及，扛著攝像機和院士的弟子們一起在后面追著。陳院士快速走到了幾個農(nóng)戶跟前，向他們詢問對殘膜回收機的看法，有沒有不滿意或者需要改進的地方，這就是院士的作風，喜歡和農(nóng)民交流，掌握第一手資料。后來聽他的弟子溫浩軍說，只要到了農(nóng)田，院士就會不自覺地加快步伐，一般人都跟不上，幾十年來一直如此。他好像有使不完的勁兒。

陳院士是一個敢于直面現(xiàn)實的人，他曾經(jīng)發(fā)明的鋪膜機讓地膜大面積推廣，作物產(chǎn)量大幅提升，但如今地膜污染問題很嚴重，他說他要用余生來解決這個問題，讓自己不留遺憾。陳院士和他的弟子們，身上有一種力量，那就是為了實現(xiàn)一個目標，衣帶漸寬終不悔。他們心里始終裝著農(nóng)戶，一輩子要給農(nóng)戶服務(wù)，他們的人格魅力讓我覺得拍攝中的任何困難都不在話下。

進入后期制作階段，由于后期編輯居家隔離，且又處于全城靜默狀態(tài)，素材庫的同事只能設(shè)法將素材通過網(wǎng)絡(luò)晝夜不停的上載傳輸。每編輯完成一版，臺里的領(lǐng)導會組織大家進行網(wǎng)絡(luò)會議審片。正是在這樣接力傳遞、認真努力的過程中，我們才最終在疫情防控的條件下，完成了此次制作。對整個團隊來說，這都是難忘的一次經(jīng)歷。

在短短的10分鐘內(nèi)如何既保持紀錄片獨有的味道，又能恰如其分地融入復雜的內(nèi)容，讓觀眾產(chǎn)生共鳴，從而達到思想的傳遞，是整個片子是否能夠獲得成功的關(guān)鍵。因此在結(jié)構(gòu)上我們做出了一些創(chuàng)新嘗試，比如跨時空展現(xiàn)起伏人生。

《東岳村有個楊長太》使用了正在發(fā)生和歷史回顧兩條主線并行的方式展開故事。我們把過去發(fā)生的內(nèi)容作為片子的主基調(diào)和拍攝依據(jù)，并在現(xiàn)場不斷尋找與過去相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，從而達到兩個時空自然轉(zhuǎn)換的效果。例如，楊長太在講述自己的經(jīng)歷時說，“過去在外邊的工地打工，賺了錢要回家創(chuàng)業(yè)”。這顯然是過去發(fā)生過的故事，然而，在拍攝中我們正好捕捉到了楊長太正在建設(shè)自己的包裝車間的畫面，兩個時空的兩段經(jīng)歷，在這個場景中實現(xiàn)了交集，我們把它們結(jié)合在了一起，既保留了紀錄片的特點，又自然融入了主人公曲折的經(jīng)歷。同時，正在進行的故事和過去發(fā)生的故事有機結(jié)合，立體地呈現(xiàn)了脫貧攻堅的成果，把小人物的命運和大時代背景緊緊地結(jié)合在了一起。

從篇幅層面來講，在10分鐘內(nèi)想要呈現(xiàn)各個方面的難度很大，效果也不見得好，我們需要做好的就是在許多碎片化的紀實片段中，講清楚一件足以讓人物某一方面性格、精神彰顯的故事；從故事層面來講，《我的便利店》沒有強情節(jié)和大轉(zhuǎn)折，所以想讓人看下去，需要微觀地實現(xiàn)某一瞬間的情緒共鳴。

我們的拍攝對象曹世如是一位女性民營企業(yè)家，她日常的動態(tài)都是抓大事，或者開會或者演講，場景和動作都非常雷同，若從工作的角度入手，無法生動地塑造人物。但幸運的是，主人公曹世如個人性格非常鮮明，具有極強的表達興致，我們常常被她的自我創(chuàng)造驚艷到，比如她喜歡唱歌，隨時隨地可能即興演唱，喜歡養(yǎng)貓養(yǎng)狗拍抖音記錄日常，喜歡大家喊她孃孃……她與我們分享一路走來48歲才開始創(chuàng)業(yè)的奮斗歷程，以及未來夢想；分享她作為民營企業(yè)家深切感受到國家的發(fā)展變化和政策的支持，以及自身承擔的社會責任，這些也被我們記錄下來成為核心的立意表達。

紀錄片不能缺少節(jié)奏的變化，這樣才能保證紀錄片的生命力。由于此前的一些創(chuàng)作都是四五十分鐘的“大部頭”，我們習慣于一部紀錄片中起伏、松緊、變化有致的節(jié)奏變化。如何用9分多鐘的時間把故事講清楚，讓觀眾看懂，而又不會缺少高潮點和情緒轉(zhuǎn)折就成了這次創(chuàng)作的一大難點。

微紀錄片《幸?；ㄩ_》以山西省大同市云州區(qū)下榆澗村黃花經(jīng)紀人楊旗的第一視角，講述了大同市云州區(qū)廣大群眾在習總書記視察山西重要講話的激勵下，從脫貧增收到鄉(xiāng)村振興的精彩故事。面對海量的素材，在后期制作中，我們舍棄了面面俱到，重新對現(xiàn)有內(nèi)容進行取舍，經(jīng)過20多天的反復修改與精心雕琢，《幸福花開》順利播出了。節(jié)目中，一幅幅質(zhì)樸動人的真實畫面，展現(xiàn)出個人命運與時代發(fā)展的密切關(guān)聯(lián)；一句句飽含深情的淳樸話語，述說著人民群眾真真切切的獲得感、幸福感、安全感。

把一個典型的人物做出新意是很大的挑戰(zhàn)，更何況是張桂梅老師這樣一位典型人物。要做出新意，一是素材上要新，二是形式上要新。雖然我們手上已經(jīng)掌握了大量張桂梅老師的資料，但經(jīng)過兩天的深度采訪，我們又挖掘到了“她沒有自己的孩子卻把她們當作自己的孩子”等大量感人至深的細節(jié)故事，以及搜集到了“臨終前的爸爸”“不識字看不懂女兒成績單的媽媽”等十幾年前張桂梅老師家訪的珍貴素材，構(gòu)成了該片中張桂梅老師跟孩子和學生互動時最為打動人心的亮點。華坪女高高考的視頻，之前都是以片段的形式呈現(xiàn)在各家媒體上，此次是我們收集整理了最近四屆女高高考的資料剪輯而成，素材難得且寶貴，這是第一次完整高清地呈現(xiàn)女高高考的過程。該片在素材的采集提取上實現(xiàn)很多次“獨家”呈現(xiàn)。 

此外，這次紀錄片的創(chuàng)作采用了現(xiàn)在和過去兩條時空線進行，以華坪縣高考為主線，以張桂梅老師以往的經(jīng)歷為副線，通過完整記錄高考前、高考中、高考結(jié)束三個“現(xiàn)在”的片段，不斷穿插張桂梅老師回憶孩子們的成長歷程、給學生們上課、巡視校園、幫學生們樹立理想等多個“過去”的片段，通過“高考”斗志昂揚的精神風貌展現(xiàn)新時代的“新”，又恰當?shù)厝谌肓怂龓资陥猿洲k學的感人瞬間，飽含了時間厚重感，兩條時間線穿插剪輯，這在節(jié)目結(jié)構(gòu)的設(shè)計和組織上是一次創(chuàng)新。

本次創(chuàng)作我們選擇的對象是一個老民警，他的身上有許多激發(fā)我創(chuàng)作沖動的元素：三級警監(jiān)、長年在隱蔽戰(zhàn)線工作、當過所長又回歸普通巡警等。但他是和我們一樣的普通人，他的故事也能成為我們的故事。

為了講好故事，我們特別采用了短視頻思維來構(gòu)思腳本結(jié)構(gòu)，加快全片節(jié)奏，讓觀眾迅速帶入其中。同時我們把整個片子重構(gòu)為四個段落，三級警監(jiān)為什么要當巡警；危急時挺身而出的老穆；群眾求助老穆必應(yīng)；怎樣當好一個警察。這四個段落相對獨立也互相聯(lián)系，每個段落的時長控制在1分半到2分鐘之間，這樣也便于之后新媒體的二次傳播。